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    全面小康時代的青少年發展:青年社會學論壇在線召開
    2021年07月14日 11:23 來源:中國社會科學網 作者:李春玲 劉成斌 李岱 字號
    2021年07月14日 11:23
    來源:中國社會科學網 作者:李春玲 劉成斌 李岱

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      中國社會科學網訊(通訊員 李春玲 劉成斌 李岱)7月12日,由華中科技大學社會學院和中國社會科學院社會學研究所青少年與教育社會學研究室共同主辦、《青年研究》編輯部、《中國青年研究》編輯部、《當代青年研究》編輯部和《青年探索》編輯部聯合協辦的青年社會學論壇在線召開。該論壇作為中國社會學會青年社會學專業委員會的年度論壇,吸引了100多位青年研究學者參與,共同研討全面小康時代的青少年發展,聚焦當下青年熱點問題,推動青年研究學科發展。

      中國社會學會青年社會學專業委員會成立于1993年,至今已有28年歷史,是中國社會學會最早成立的專業委員會之一。專業委員會自成立以來,團結了一大批從事青年研究的社會學和相關學科的研究者,組織過一系列大型國際和國內學術研討會,包括國際社會學會青年社會學研究委員會的年度論壇、亞洲社會學會青年社會學研究委員會論壇,產生了一定的國際影響,對于中國青年研究發展產生了極大的推動作用。

      近年來隨著青年研究論題日益火爆,引起社會越來越多的關注,青年社會學年度論壇參與人數越來越多,在學界和公共媒體領域的影響力不斷增長。此次論壇更是盛況空前,會前收到114篇投稿論文,主辦方從中嚴格篩選出50篇學術質量較高、選題新穎、論點突出的論文,分九個主題單元、三個平行會議室進行研討。九個單元的主題分別為“青年文化1”“青年就業與職業”“校園欺凌與越軌行為”“青少年公共生活”“青年文化2”、“青少年家庭資本與教育機會”“青年成長與流動”“青年社會心態”“青少年認知與健康”。由于論壇的參會論文均為未發表的學術成果,論壇未對外公開,僅限作者、主持人、評議人以及會議記錄人員進入學習和交流,100多位相關專家和學者參與了論壇研討。

      本次論壇的一個熱點主題是青少年文化,分兩個單元,共12篇論文探討了當青少年文化問題。在“青年文化1”單元中,六位學者圍繞當代青年亞文化論題進行闡述。中國社會科學院社會學研究所的李闖通過對中國滑板文化社群的參與式觀察,探討了圈層文化與青年文化的本真性與青少年集體主義價值觀的聯系。北京大學的劉能和陸兵哲則將研究視野瞄向了中國大城市公共空間中的青年流浪歌手,從空間社會學視角出發,采用訪談和參與式觀察等定性研究方法在京滬兩地收集第一手資料,對青年流浪歌手音樂實踐的空間維度進行了理論考察。哈佛大學的向芯從青少年的視角深入闡述了學校“壞孩子”的文化實踐。河海大學的宋慶宇則以社會世界視角,運用社會網絡的分析方法,對跑團組織微信群互動數據進行了深入分析,探索了跑團的生成機制。在“青年文化2”單元,學者們分別探討了粉絲與偶像的關系、紋身和我國網絡青年亞文化的變遷等問題。比利時魯汶大學的盧紅安和湖南師范大學的王欣探討了粉絲權力的形成邏輯和粉絲權力的具體運用。西南大學的盧松巖和韓敏以豆瓣網“985廢物引進計劃”為研究個案,分析了青年亞文化社群的聚合與認同機制,以及所面臨的社會化困境。

      佛系與躺平是最近網絡熱議的話題。在“青年社會心態”單元,學者們就佛系心態、精英大學的“廢”心態、大學生包容心態、錯失焦慮和發際線危機等新問題進行了討論。北京工業大學的胡建國和郭包羅利用2019年中國大學生追蹤調查數據,從“價值觀變動”的分析視角,對佛系心態展開了實證分析。作者認為,佛系心態出現在中國經濟持續快速增長和物質生活條件顯著改善的背景下,反映的是價值觀念的變動,不應視為價值觀危機。正視佛系心態中的積極性與消極性因素并加以引導,應是青年思想教育工作的重要面向。華中師范大學的袁荷春分析了精英大學生“廢”心理的生成邏輯與引導策略,作者研究發現,精英大學生“廢”心理的生成既受家庭背景和階層流動的影響,又與精英大學生自身的心理機制與網絡亞文化廣泛傳播密切相關。江西師范大學的劉小峰等以身體的社會建構研究視角,通過虛擬民族志研究當代青年脫發焦慮和頭頂危機的生成原因,以及脫發青年尋求自救身體敘事的實踐過程。

      “青年就業與職業”是此次論壇的另一個熱點主題,6位學者集中討論了青年就業質量和工作困境等問題。西南財經大學的陳小滿探究了“非升即走”制度下,青年教師的發展情況,發現“非升即走”制度對青年教師學術研究、教學能力及個人生活發展產生了一系列影響。復旦大學的周克琳運用深度訪談,深入探討了通過國家庇護政策就讀名牌院校的專項計劃生如何實現身為“寒門貴子”的使命。中國社會科學院的牛天采用深度訪談和網絡民族志的研究方法,對不同類型平臺的數字靈工進行追蹤研究,探究了數字靈工走向內卷化背后的社會架構和邏輯,以及內卷化這一概念在面臨高度競爭的當下所出現的變化。香港理工大學的徐恒從制度性個體化理論視角,分析了新生代農民工從學校走向勞動力市場的過程,以及集體性態度和支持所發揮的作用。華中科技大學的王荊川將個體化與制度化視角引入新生代農民工生命歷程研究,通過敘事研究方法,梳理了新生代農民工迄今為止各個生命階段中的個體化與制度化影響,發現后者在其生命歷程中營造了“輕易脫嵌”與“艱難再嵌入”的矛盾困局。

      校園欺凌現象是當前社會公眾所關注的一個社會問題,此次論壇的“校園欺凌與越軌行為”主題單元,6位學者從多個角度深入分析了這一現象及相關問題。重慶科技學院的楊梨運用社會認同理論對學業成績有關的校園欺凌案例進行了分析。北京師范大學的黃冠從微觀的個體層面,研究了幼師虐童的發生機制。華中師范大學的李波等基于PISA 2018中國四省市的數據分析,揭示校園欺凌閉環防控機制中,學生遭遇欺凌后教師有教無類支持的迫切性。清華大學的李卓利用中國教育追蹤調查(CEPS)2014-2015年度數據,分析了家庭社會經濟地位、家庭環境和同輩群體對于青少年越軌行為的影響和作用機制。清華大學的李卓利用中國教育追蹤調查(CEPS)數據,分析了家庭社會經濟地位、家庭環境和同輩群體對于青少年越軌行為的影響和作用機制。

      在“青少年公共生活”單元,4位學者分別聚焦在青年的公共參與與公民意識、青年社會地位與社會認同、青年的婚姻生活和未成年人的信息保護等議題。河南師范大學的孟利艷對青年的線上、線下公共參與和公民意識形態的關系模式進行了研究,探討了公共參與行為對意識形態的影響。華中科技大學法學院的李雅男在理論思辨的基礎上,提出了未成年人在線的個人信息保護的規則構建。東南大學的程誠和吉春苗主要研究了先賦和自致兩種屬性因素對于青年群體社會地位獲得的影響。

      在第六單元,六位學者圍繞“青少年家庭資本與教育機會”的主題展開了討論。重慶大學的謝佳瓊和陳科考察了父母教養方式對大學新生內化、外化問題的影響及個人價值觀在其中的作用。天津師范大學的孫賀群采用質性研究的方法,對城市新中產和勞動階層父母對子女的教養方式進行了對比研究。

      在“青年成長與流動”單元,學者們分別就高校學生干部的選拔、單身的青年問題、青少年體育鍛煉與家庭經濟地位的問題、35歲現象以及住房問題等進行了探討。華中科技大學的王昕迪利用“首都大學生追蹤調查數據”,對比分析了家庭文化資本、經濟資本、社會網絡因素在高校干部選拔中的城鄉差異和場域差異。中國社會科學院的范一鳴從世代差異視角入手,對影響各世代群體住房資源獲得的因素進行了分析和比較,討論了各世代間住房分層差異出現的原因及其社會經濟背景。

      在“青少年認知與健康”的聚焦點上,第九單元的學者們從不同的角度展開探討。五位學者中有兩位探討了青少年的非認知能力:南京大學的唐銀芳從體型的角度展開討論,中國人民大學的張憲則從家庭教養方式的角度進行研究。清華大學的李明探討的是教養方式對兒童認知發展的異質性影響。

    作者簡介

    姓名:李春玲 劉成斌 李岱 工作單位:

    轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:賽音)
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